Definición y Traducción de ¿Quién es (ese hombre)?
Traducción al español y vocabulario con Gymglish. Mejora tu español y prueba nuestras cursos de español online gratis.
¿Quién es (ese hombre)?
:¿Cómo se llama (ese hombre)?
ser, presente(no sé) quién es (responsable)
:(no sé) el nombre/la identidad del (responsable)
Ejemplos
- "Carolina: Bueno, Rodrigo, ¿quién es el cumpleañero o cumpleañera?"
- "sin decir quién es el autor."
- "¿Quién es esa vieja?"
- "Y esta jovencita tan guapa, ¿quién es?"
Mira la imagen y contesta a la pregunta siguiente.

¿Quién es esa vieja?
Esa vieja es…
Mira la imagen y contesta a la pregunta siguiente.

¿Quién es esa vieja?
Esa vieja es…
Lee el fragmento y pasa la frase al plural.

Singular: «Esto es amor, quien lo probó lo sabe»
Plural: Esto es amor, lo probaron saben.
Lee el fragmento y pasa la frase al plural.

Singular: «Esto es amor, quien lo probó lo sabe»
Plural: Esto es amor, quienes 1 lo probaron lo 2 saben.
Esto es amor, quienes lo probaron lo saben. Quienes es el plural de quien, usa quienes para referirte a varias personas en plural. Ejemplos: en la biblioteca, quien hable fuerte debe salir (quien se refiere a una persona); en la biblioteca, quienes hablen fuerte deben salir (quienes se refiere a varias personas).
Esto es amor, quienes lo probaron lo saben. En este contexto, lo es invariable y se puedo sustituir por un demostrativo neutro: eso, esto, aquello → quienes lo probaron saben esto. Aunque usáramos amores (plural) seguiría siendo lo: esto son los amores, quienes los probaron lo saben. Ejemplo: ellos lo dicen siempre/ellos dicen eso siempre.
¿Todavía tienes dificultades con '¿Quién es (ese hombre)?' ¿Quieres mejorar tu español? ¡Prueba nuestras lecciones de español en línea y recibe gratis un certificado de nivel!
Lo que dicen nuestros usuarios:
¿Tienes algún truco para recordar esta regla? ¿Algún consejo para evitar cometer un error con '¿Quién es (ese hombre)?'? ¡Compártelo con nosotros!
Mejora aún más tu español y prueba Gymglish, lecciones de español online gratis.
